Per collegare il lavoro educativo quotidiano alla scelta dei laboratori sono di seguito riassunte le problematiche che quest'area può affrontare:

il rapporto tra locale e globale: la classe e il gruppo come microcosmi che permettono di leggere le dinamiche della mondialità in una situazione concreta e diretta,
l'importanza del clima di gruppo nei percorsi di inserimento, accoglienza, riconoscimento e valorizzazione dei bambini e ragazzi migranti ;
la costruzione dell'identità personale e di gruppo in contesti migratori;
la condivisione e la ridefinizione delle regole della convivenza ;
la consapevolezza della costruzione dell'identità di straniero a partire da stereotipi e pregiudizi;