contenuti e tematiche prevalenti

• Essere in viaggio: l'ebbrezza del viaggio, gli incontri e gli scontri, le difficoltà, i bisogni, le visioni.
• Viaggiare da soli, viaggiare in compagnia.
• Mezzi di trasporto.
• La conoscenza di altri luoghi.
• Il viaggio degli zingari attraverso la loro musica.

modalitÀ

• La scelta dei materiali da utilizzare sarà concordata con gli insegnanti.
• Narrazione da libri e/o visioni di film per raccogliere idee, ipotesi attraverso discussioni con e fra bambini.
• Visione film e approfondimenti sulla cultura zingara attraverso la musica.
• Laboratori espressivi a partire dagli stimoli narrativi sui linguaggi del corpo e della musica.

materiali e utenza

libri

• Racconti indiani, J. de Angulo - scuola infanzia, primaria e secondaria I grado.
• Il vento nei salici, K. Grahame - scuola infanzia, primaria e secondaria I grado.
• I viaggi di Sindibad il marinaio, da Le mille e una notte - scuola infanzia, primaria e secondaria I grado.

film

• Latcho Drom , film di T. Gatlif - scuola secondaria I grado.

organizzazione

• Iscrizione via fax con scheda allegata
• Un colloquio iniziale di programmazione con gli insegnanti
• Da 2 a 4 incontri di laboratorio in date da concordare con la classe
• Piste di lavoro per la prosecuzione in classe e verifica
• Bibliografie, discografie e filmografie

sede e periodo

• Centro Scuole e Nuove Culture, Salita fava greca 8
• e sedi attrezzate del Laboratorio Migrazioni presso
• scuola secondaria di I gr. Gramsci-Volta, Via Cornigliano
• scuola infanzia Garrone, Via San Quirico
• scuola primaria Daneo, Via della Concezione 2
• da ottobre 2006