contenuti e tematiche prevalenti

• I piaceri della tana.
• Case come prigioni.
• Lo spazio personale e l'intimità: i confini personali e pubblici.
• Ricostruirsi una casa altrove
• Il ricordo dei luoghi dorigine tra realtà e immaginario
• La nostalgia di casa.
• Il ritorno.

modalitÀ

• La scelta dei materiali da utilizzare sarà concordata con gli insegnanti.
• Narrazione da libri e poesia.
• Laboratori espressivi a partire da uno stimolo narrativo per vivere emozioni e condividerle in gruppo.
• Momenti di parola per raccontarsi agli altri.

materiali e utenza

libri

• La casa in fondo al viottolo, E. Mills - asilo nido e scuola infanzia.
• Il vento nei salici, K. Grahame - scuola infanzia, primaria, secondaria I grado.
• La collina dei conigli, R. Adams - classi V scuola primaria e scuola secondaria di I grado.
• Racconti indiani, J. de Angulo - asilo nido, scuola infanzia, primaria, secondaria I grado.

poesie

• La casa abbandonata, P. Neruda - scuola infanzia, primaria, secondaria I grado.

organizzazione

• Iscrizione via fax con scheda allegata
• Un colloquio iniziale di programmazione con gli insegnanti
• Da 2 a 4 incontri di laboratorio in date da concordare con la classe
• Piste di lavoro per la prosecuzione in classe e verifica
• Bibliografie, discografie e filmografie

sede e periodo

• Centro Scuole e Nuove Culture, Salita fava greca 8
• e sedi attrezzate del Laboratorio Migrazioni presso
• scuola secondaria di I gr. Gramsci-Volta, Via Cornigliano
• scuola infanzia Garrone, Via San Quirico
• scuola primaria Daneo, Via della Concezione 2
• da ottobre 2006