contenuti e tematiche prevalenti

• Partire per conoscenza, per curiosità, per evadere da situazioni chiuse, per aprirsi nuove strade.
• La migrazione come possibilità e come valore.
• Cosa si lascia e cosa si spera di trovare.
• Le partenze dei bambini: il distacco, l'abbandono, la curiosità, la paura.

modalitÀ

• La scelta dei materiali da utilizzare sarà concordata con gli insegnanti.
• Narrazione da libri e/o visioni di film per raccogliere idee, ipotesi attraverso discussioni con e fra bambini.
• Laboratori espressivi a partire da uno stimolo narrativo per vivere emozioni e condividerle in gruppo.
• Momenti di parola per raccontarsi agli altri.

materiali e utenza

libri

• Pinocchio, C. Collodi - scuola infanzia, primaria, secondaria di I grado.
• Il vento nei salici, K. Grahame - scuola infanzia, primaria, secondaria I grado.
• L'isola del tesoro (storia di Jim), L. Stevenson - scuola primaria e secondaria di I grado.
• Racconti indiani, J. de Angulo - asilo nido, scuola infanzia, primaria, secondaria I grado.
• Tata e Anselmo, Laboratorio Migrazioni - scuola infanzia e primaria.
• I viaggi di Sindibad il marinaio, da Le mille e una notte - scuola primaria, secondaria I grado.

film

• Cose di questo mondo, M. Winterbottom - scuola secondaria I grado.

organizzazione

• Iscrizione via fax con scheda allegata
• Un colloquio iniziale di programmazione con gli insegnanti
• Da 2 a 4 incontri di laboratorio in date da concordare con la classe
• Piste di lavoro per la prosecuzione in classe e verifica
• Bibliografie, discografie e filmografie

sede e periodo

• Centro Scuole e Nuove Culture, Salita fava greca 8
• e sedi attrezzate del Laboratorio Migrazioni presso
• scuola secondaria di I gr. Gramsci-Volta, Via Cornigliano
• scuola infanzia Garrone, Via San Quirico
• scuola primaria Daneo, Via della Concezione 2
• da gennaio 2007