contenuti e tematiche prevalenti

• Stereotipi e pregiudizi: far emergere le rappresentazioni immaginarie dei ragazzi sulle diverse zone del mondo, i popoli e le culture.
• Occasioni per fornire elementi nuovi di conoscenza e momenti di confronto anche con la testimonianza di mediatori culturali.
• Occasioni per avvicinare le sonorità di lingue diverse.

modalitÀ

• Visione di film e documentari delle cinematografie del mondo.
• I film scelti, preferibilmente in lingua originale con sottotitoli in italiano, hanno come protagonisti bambini e ragazzi e affrontano tematiche interculturali.

materiali e utenza

• Bashù , di B. Beizai - scuola infanzia, primaria e secondaria di primo grado.
• Non uno di meno, di Zhang Yimou - scuola primaria e secondaria di primo grado.
• Le ballon d'or , di C. Doukoré - scuola primaria classe V e secondaria di primo grado.
• La   petite vendeuse de soleil, D. Diop Mambety - scuola primaria classe V e secondaria di primo grado.
• Le biciclette di Pechino , di Wang Xiao Shuai - scuola secondaria di primo grado.
• Cose di questo mondo , di M. Winterbottom - scuola secondaria di primo grado.
• Walkabout ,   di N. Roeg - scuola secondaria di primo grado.
• La   generazione rubata ,   di P. Noyce - scuola secondaria di primo grado.

organizzazione

• Iscrizione via fax con scheda allegata
• Un colloquio iniziale di programmazione con gli insegnanti
• Da 2 a 4 incontri di laboratorio in date da concordare con la classe
• Piste di lavoro per la prosecuzione in classe e verifica.
• Bibliografie, discografie e filmografie.

sede e periodo

• Centro Scuole e Nuove Culture, Salita fava greca 8
• e sedi attrezzate del Laboratorio Migrazioni presso
• scuola secondaria di I gr. Gramsci-Volta, Via Cornigliano
• scuola infanzia Garrone, Via San Quirico
• da gennaio 2007