contenuti e tematiche prevalenti

• Cambiare luogo, amicizie, lingue: i dolori e le conquiste.
• Crescere nella migrazione: i rapporti con i coetanei e con gli adulti, le relazioni con la famiglia d'origine.
• Nascondere o affermare la propria diversità: identità negate, immaginate, mitizzate, attribuite dagli altri.
• Speranze per il futuro: identità sognate
• I contesti facilitanti e gli ostacoli verso una "serena pienezza dell'individuo " (Maalouf).

modalitÀ

• La scelta dei materiali da utilizzare sarà concordata con gli insegnanti.
• Narrazioni da libri e/o visioni di film per raccogliere idee, ipotesi   attraverso discussioni con e fra bambini.
• Laboratori espressivi a partire da uno stimolo narrativo: giochi di ruolo: giocare a far finta di..., mascherarsi, nascondersi, riconoscersi

materiali e utenza

libri e narrazioni

• Porchipino, Laboratorio Migrazioni- scuola infanzia, primaria, secondaria I grado.
• In una notte di temporale, Y. Kimura - scuola infanzia, primaria, secondaria I grado.
• Il libro della giungla , R. Kipling - scuola infanzia, primaria, secondaria I grado.
• Che animale sei? , P. Mastrocola - scuola infanzia, primaria.
• Storia di Albula , Laboratorio migrazioni - scuola infanzia, primaria.

i film

• Le ballon d'or , di C. Doukoré - primaria classe V, sec. I gr
• Cose di questo mondo , di M. Winterbottom - scuola sec. I g

organizzazione

• Iscrizione via fax con scheda allegata
• Un colloquio iniziale di programmazione con gli insegnanti
• Da 2 a 4 incontri di laboratorio in date da concordare con la classe
• Piste di lavoro per la prosecuzione in classe e verifica
• Bibliografie, discografie e filmografie

sede e periodo

• Centro Scuole e Nuove Culture, Salita fava greca 8
• e sedi attrezzate del Laboratorio Migrazioni presso
• scuola secondaria di I gr. Gramsci-Volta, Via Cornigliano
• scuola infanzia Garrone, Via San Quirico
• scuola primaria Daneo, Via della Concezione 2
• da ottobre 2006