contenuti e tematiche prevalenti

• Dare ospitalità a chi arriva: i rischi e le occasioni.
• Chiedere ospitalità: rischi e possibilità.
• L'ospitalità nelle culture e nella storia.

modalitÀ

• La scelta dei materiali da utilizzare sarà concordata con gli insegnanti.
• Narrazione da libri e/o visioni di film per raccogliere idee, ipotesi attraverso discussioni con e fra bambini.
• Labortori espressivi a partire dagli stimoli narrativi.

materiali e utenza

libri

• Racconti indiani , J. de Angulo - asilo nido, scuola infanzia, primaria e secondaria I grado.
• Il vento nei salici, K. Grahame - scuola infanzia, primaria e secondaria I grado.
• La collina dei conigli, R. Adams - scuola primaria e secondaria I grado.
• La casa in fondo al viottolo, E. Mills - asilo nido, scuola primaria.
• Pinocchio, C. Collodi - scuola infanzia, primaria e secondaria I grado.
• Nico cerca un amico, J. Lenica, M.Hoppe - asilo nido, scuola primaria.
• Porchipino, Laboratorio Migrazioni - scuola infanzia, primaria.
• Il libro della giungla, R.Kipling - scuola infanzia, primaria e secondaria I grado.
• Le loup est revenu, G. de Pennart - asilo nido e scuola primaria.

film

• Bashù , di B. Beizai - scuola infanzia, primaria e secondaria I grado.
• L'ospite è sacro , montaggio di film a cura del Laboratorio Migrazioni - scuola primaria e secondaria I grado.

organizzazione

• Iscrizione via fax con scheda allegata
• Un colloquio iniziale di programmazione con gli insegnanti
• Da 2 a 4 incontri di laboratorio in date da concordare con la classe
• Piste di lavoro per la prosecuzione in classe e verifica
• Bibliografie, discografie e filmografie

sede e periodo

• Centro Scuole e Nuove Culture, Salita fava greca 8
• e sedi attrezzate del Laboratorio Migrazioni presso
• scuola secondaria di I gr. Gramsci-Volta, Via Cornigliano
• scuola infanzia Garrone, Via San Quirico
• scuola primaria Daneo, Via della Concezione 2
• da ottobre 2006